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第16章 军校考验（第2页）

我...他的声音干涩，在实战中，我们更依赖地形和...

具体到这张图呢？教授追问。

陆远志的额头渗出细密的汗珠。就在这时，教室后门开了，一个熟悉的身影走了进来——周志刚！他穿着教官制服，肩上的少校衔章闪闪发亮。

报告教授，周志刚洪亮的声音打破了尴尬，陆远志少尉刚从前线回来，可能还不适应理论教学模式。能否允许我代他回答？

教授点点头。周志刚流畅地分析了战场态势，用词专业，思路清晰，赢得了一片掌声。陆远志既感激又羞愧——自己曾经的班长，如今成了救命稻草。

下课后，周志刚在走廊拦住了他：怎么，遇到难题了？

陆远志低下头：班长...我...

叫我教官。周志刚纠正道，但语气并不严厉，晚上七点，302教室。带上你的课本。

那晚的辅导持续到凌晨。周志刚耐心地帮陆远志梳理军事理论框架，从最基础的《战争论》讲起。奇怪的是，那些在教授口中晦涩难懂的概念，经周志刚用实战案例一解释，立刻变得清晰起来。

战略就像打猎，周志刚用铅笔在纸上画着，你要知道猎物在哪，风向如何，自己的弓箭射程多远...这些就是战略要素。

陆远志茅塞顿开：就像我们在演习中做的！

没错。你已经在实践了，现在只是学习怎么用专业术语表达出来。周志刚合上课本，别被那些高材生吓住，战场上活下来的才是赢家。

回到宿舍，室友们早已熟睡。陆远志轻手轻脚地洗漱，却听到研究生在床上嘟囔：雪狼的也开夜车啊？

陆远志没理会，但接下来的日子，他确实开始了开夜车的生活。每天训练和课程结束后，他都会去图书馆或空教室自习到深夜。周志刚每周抽三个晚上给他补课，从军事历史到战略分析，一点一点填补他文化基础上的漏洞。

一个月后的战术模拟课上，情况终于有了转机。学员们分成红蓝两军，在沙盘上进行对抗演练。陆远志被分在红军，对手正是那个研究生。

开始！教官下令。

研究生立刻按照教科书上的经典战术展开部队，步步为营。陆远志却一反常态，按兵不动，只是派出了几个小分队进行骚扰。

红军消极怠战？教官皱眉。

陆远志摇摇头：等待时机。

三小时后，研究生的大部队已经深入，后勤线拉得过长。就在这时，陆远志突然发动全线进攻，同时派出奇兵绕后切断对方补给线。研究生的部队被包了，全军覆没。