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三.“冲动”欲望？（第2页）

电视上演的那些悲痛时捶胸顿足、哭天抢地的人们，跟她有多大的区别呢？

那次“意外”发生之后，林曼休学了一年，暂住到郊区的疗养院，每天除了静养之外，便是跟各类医生、护士、营养保健专家打交道。

她“恢复”得很快，毕竟，从小就习惯了扮演懂事听话的角色。尽管这种懂事，难免会有迎合讨好他人的意思。

一群最初把她当成定时炸弹的医护人员，很快便被林曼顺利的康复状况说服，认定那次自残事件只不过是一次偶发的未成年人的冲动行为。

那样的沉痛悲哀，连大人都会忍不住情绪崩溃，何况是一个孩子呢？

林曼出院以后，回到了原来的学校。

以前的同学都比她高了一级，学习任务也忙了起来。也有回来看她的，但表面维持的平静下多少有了疏远。

林曼懂，别人的顾虑是什么。

她的成绩本来就是中等，休学一年之后仿佛更加找不到状态。

学习上遇到的瓶颈反噬成精神上的压力，精神上的压力又造成下一次分数的下滑。

如此往复，恶性循环。

老师找她谈话的时候，极为小心地选择着用词，但林曼还是在字里行间听出了失望的味道。

她不吭声，胸口却有点发闷，憋得她没有办法呼吸，无法抑制的抽了抽鼻子。

回教室的路上，林曼去了洗手间。